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榜样| “两优一先”优秀共产党员——陈敏

发布时间:2022-04-09  来源:dangban  阅读次数:0

榜样 丨 “两优一先”优秀共产党员——陈敏


 人物简介 


陈敏,女,1981年2月生,汉族,党员,教授,现担任经济学院教学副院长兼经济系系主任,获云南省巾帼标兵称号,多次获校级优秀教师、先进个人、先进女教职工、优秀共产党员标兵表彰;完成文理学院专业带头人培养项目,积极攻读博士学位。陈敏同志积极贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,热爱教育事业,带领经济学院教学团队出色地完成了教学、科研、师资队伍建设、学科及专业建设等工作,做到了教书育人,为人师表,团结同事,关心学生。

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陈老师,您认为应该如何把“三全育人”落实到教学管理工作中?


“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。教学管理不仅是各高校学校管理的重要组成部分,也是“三全育人”的工作的重要抓手。随着学校的发展,二级学院已经成为教学管理工作的落脚点,也是落实“三全育人”的基本单位。

经济学院自建院以来紧紧围绕“育人”目标,“以学生的全面发展为中心”,培养德、智、体、美、劳全面发展的,厚基础,宽口径,高素质,具有创新精神和实践能力,能够适应国家经济社会发展需要的应用型人才。学院把“育人”作为每次院务会、党政联席会议、中层干部会议、全院大会的重要议题,做到教学工作和“育人”工作同部署同安排、同监督同检查,全院上下从院领导到全体教职员工都把思想统一到“如何育人”上来,形成了强大的教育管理合力,促进了经济学院教育事业的稳步发展。同时,经济学院依托严格规范的制度和综合改革,进一步加强了师德师风建设,提升了教师的教学及管理能力,注重提高教职工的职业道德和业务水平,教职工、学生精神状态良好,教职工中无违法违纪现象,教师学生安全稳定。

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作为一名党员,同时也是一名专业课程任课教师,您觉得如何将育人工作落实到专业课程教学中?


我曾经看到这样一句话:“好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”我认为专业课教师如同“大厨”,要拿捏好“火候、口味”,烹制出课程+思政的育人“大餐”,以专业课程之体载思政育人之魂。也就是说课程思政建设是‘三全育人’整体格局下的一项系统工程,不是只建几门课程就可以了,而是要按照所有课程具有育人功能、所有教师负有育人职责的要求全面建设。

我作为《微观经济学》任课教师,在平时讲授《微观经济学》课程过程中,遵循启发性、探索性的原则,以学生为中心、产出导向的教学理念,采用“导(引入案例、启发引导)——知(揭示规律、建立认知结构)——行(实践应用、拓展创新)”的教学流程,并结合案例、互动、讨论等形式,激发学生学习的积极性。同时,教学设计紧密结合育人使命,培养学生理论联系实际的能力,引导学生关心社会发展和热点问题,树立勤奋学习、回报社会的责任感和使命感。例如:我在讲授资源有限性时,结合习总书记“绿水青山就是金山银山”的发展理念;讲授资源配置时,以我国高效统筹社会资源抗击新冠疫情的重大成果为案例,引导学生理解和拥护我国不惜一切代价保护人民生命安全和身体健康的抗疫政策;讲授机会成本概念时,结合大学生的身份特点,组织讨论上大学的机会成本,鼓励学生努力学习,不负韶华;讲授经济人假设时,向学生解释每个人不仅要追求自身利益,更要努力增进社会福利。通过专业课的讲授,潜移默化的将将育人融入课前——课中——课后教学的全过程,培养学生运用马克思主义基本观点、立场和方法学习和理解经济学原理,深刻理解践行社会主义核心价值观,增强学生作为社会主义爱国青年的责任感、使命感,增强对社会主义制度和国家经济政策实施的认同感,帮助树立学生民族自尊心和自豪感,增强他们的凝聚力和向心力。


受访 丨 经济学院教学副院长兼经济系系主任  陈敏

采访 丨 郑鑫

照片来源 丨陈扬

文字编辑 丨 卢嘉仪

责任审核 丨 李昊  郑鑫



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